學會到什麼是現實，回想起來，音樂班的同學待我真好。小學畢業後我就進入普通班，到前金國中就讀一年級，那一年內遇過不少惡意作弄，對我保持友善的同學屈指可數。年歲漸長才學會不露鋒芒的生存道理，卻也養成了當邊緣人物的低調習慣至今。
你小時候可是班上的寶耶！大家疼你都來不及了！(哈)寫完這篇那幾天，新聞正報著台中資優班考試的事件，心中想到很多事，一時也不知該怎麼寫下來。下面的心得感想很亂。想到啥寫啥。很慶幸以前在那樣的班級長大，在音樂班裡碰到的老師同學們都很好(這多少也要有點運氣吧)，除了音樂方面，做人處事以及對事物的思考，都開闊不少。大學離開音樂環境後，說實在花了不少時間去適應，尤其是大學四年，常常不知如何與班上同學對話，也不是存著孤僻心理，而是生活環境與所受的教育、成長背景完全不同。表面上能夠交談，心底卻起不了共鳴。我很慶幸家裡的教育讓我能夠擁有很好的應對能力，雖然我離開被保護了十幾年的世界，現在仍然可以在其他世界找到自我。許多家長為了讓自己的孩童有"優良的成長環境"而把他們送進資優班，算不算對孩子成長空間的一種抹殺？並不是真的想學音樂，只是認為"這裡的環境比較單純"罷了。真的單純嗎？我一直覺得音樂班不單純，從小那種勾心鬥角不是外人可以體會的，如果對音樂沒有興趣，來這裡只是讓童年時期更為陰沉。真正的優良成長環境，是要家庭自己去培養的，如果不能讓孩子擁有正確的判斷力，只是用資優班的外殼來過度保護，以後出社會恐怕很難學會與人溝通，而如果孩童真的擁有正確的判斷力，那進不進資優班，也都不是重點了吧。
學會到什麼是現實，
回覆刪除回想起來，音樂班的同學待我真好。
小學畢業後我就進入普通班，
到前金國中就讀一年級，那一年內遇過不少惡意作弄，
對我保持友善的同學屈指可數。
年歲漸長才學會不露鋒芒的生存道理，
卻也養成了當邊緣人物的低調習慣至今。
你小時候可是班上的寶耶！大家疼你都來不及了！(哈)
回覆刪除寫完這篇那幾天，新聞正報著台中資優班考試的事件，
心中想到很多事，一時也不知該怎麼寫下來。
下面的心得感想很亂。想到啥寫啥。
很慶幸以前在那樣的班級長大，
在音樂班裡碰到的老師同學們都很好(這多少也要有點運氣吧)，
除了音樂方面，做人處事以及對事物的思考，都開闊不少。
大學離開音樂環境後，說實在花了不少時間去適應，
尤其是大學四年，常常不知如何與班上同學對話，
也不是存著孤僻心理，而是生活環境與所受的教育、成長背景完全不同。
表面上能夠交談，心底卻起不了共鳴。
我很慶幸家裡的教育讓我能夠擁有很好的應對能力，
雖然我離開被保護了十幾年的世界，
現在仍然可以在其他世界找到自我。
許多家長為了讓自己的孩童有"優良的成長環境"
而把他們送進資優班，算不算對孩子成長空間的一種抹殺？
並不是真的想學音樂，只是認為"這裡的環境比較單純"罷了。
真的單純嗎？我一直覺得音樂班不單純，
從小那種勾心鬥角不是外人可以體會的，
如果對音樂沒有興趣，來這裡只是讓童年時期更為陰沉。
真正的優良成長環境，是要家庭自己去培養的，
如果不能讓孩子擁有正確的判斷力，
只是用資優班的外殼來過度保護，
以後出社會恐怕很難學會與人溝通，
而如果孩童真的擁有正確的判斷力，那進不進資優班，
也都不是重點了吧。