Doco身為老師

同學曾對我說過印象深刻的話，

說我若有了孩子，一定會成為「教育媽媽」。

在日文中教育媽媽不外就是，

盯著孩子讀書、關心課業、送孩子進名校幼稚園、期待孩子出人頭地，

我才不承認呢，口中說：少來了，怎麼可能！

卻暗暗心驚，我似乎真有成為教育媽媽的天份。　



「我只不過是希望我會的，孩子都會，還要比我強！」

於是乎，想來，成為我的孩子一定很可憐，

不只要會兩三種以上的樂器，還得強迫用日文和我對話，

既然母親能創作，這小子最好也能夠有一樣創作長才，

從小就被帶去聽音樂會、看畫展影展、培養鑑賞能力，

噢，不過母親會鼓勵他看漫畫，還會陪他一起打電動上網，

另外最好是他媽咪喪失的英文能力，他能夠具備...。



想一想還真自私，話說我媽咪一身廚藝，本人就是半點沒遺傳，

孩子有自己的「質」，最重要的是希望他能明辨是非，其他就看造化。



話雖這麼說，自己當了老師，不過是玩票性質的，

還真發現自己多麼「龜毛」。



Doco竟然會當老師的確是個誤打誤撞，

遙想N年前在師大宿舍交誼廳打電話回家，

哭著對爹娘說：嗚嗚，我不要讀這裡了，我不想當老師，我要休學回家。

當初心裡對教職的抗拒還真是難以忘懷，

說起來並不是對「老師」這項工作本身的排斥，

而是討厭那種既定的人生─實習、教書、或每天教個別課等著收錢過日子。

表面上物質生活會是富裕的，但心靈上能不能得到慰藉或刺激─

想我這樣的懶人，生命的確需要些顛沛流離，才能闖出些成就。



但畢竟身懷薄技，要接課還是容易的，

於是教課一直是我生活中的小菜。

大學時教過高中國文、日文、大提琴、鋼琴、視唱聽寫&樂理，

大概老師背景還不差，收費又較音樂系低廉(噢我不是破壞行情，而是已非本科不敢踰矩)，

畢業後在家閒著(我對正職有種莫名的抗拒)，隨手投個履歷，

就這麼到補習班教日文了，有一搭沒一搭地接case，也多了幾個家教學生。

耍賴在家裡做米蟲，吃喝玩樂的錢還是得自己掙些啊。



不太清楚日文補習班的老師們，究竟把課帶到什麼程度，

但我相信我對學生的要求，以補習班來說，確實蠻高的。

自己學的是非常嚴謹的一套日文語法，

總覺得不教給學生，像是會對不起自己似地。

我不太管他們出缺席，但每週要一個個來念課文，糾正發音，

課本的語法系統講解太差勁，

於是我提前灌輸動詞變化的觀念，

雖然現在大家仍一頭霧水，但我想以後他們會理解這套觀念的妙用，

課本習題太簡單，我逼同學寫翻譯，

能夠自己組合出完整句子，才代表真正熟悉內容。



大提琴也是，練曲子之前，請先練習拉長音，摸索到最確實的音色。

鋼琴，請先把音階彈得順暢，再進入樂曲。

學習過程中，我一向不是認真練好基礎的小孩，

但教學時，卻發現這一切都很重要，沒有基礎，其他一切免談。



常常很想問學生們，老師會不會逼得太多？



甚至有些人上課前會先告訴我，他只是要學「興趣」的，

這反而難倒我了：請問我該忽視多少基本功夫，才可符合學生「只是學興趣」的標準呢？

我果然有成為教育媽媽的潛能啊！