國中音樂班隨意談

常常覺得要對自己的成長過程做一些紀錄，

卻又不知道該如何下筆，可能因為自己也還沒成長完整吧，

於是想到什麼，就先隨意說說了。



最近選修了一堂中國戲劇的課，老師當然是日本人，

主要講崑曲及其他中國戲劇的簡單歷史，

很多以前對中國戲劇茫然然的細節，一下被串了起來。



回想起國中音樂班的主任。

這位主任很特別，身兼各年級音樂班的合唱課指導，偶爾還兼體育課，

這麼一說，想必許多在高雄讀過音樂班的朋友，大概都有共同的記憶。



合唱課卻從來不合唱，換來的是各種奇怪的報告。

每星期要交體育報告、鑑賞過的CD曲目、音樂會報告、京劇欣賞報告，

期末要交古蹟報告，合唱考試考的是唱崑曲及指揮。



主任的用意很深。長大後的我，大概能理解她的用心，

揣測了應該如下。



體育報告─

要在電視上看任選一種體育競賽，並且寫心得感想，目的是除了學音樂之外，還要擁有其他視野。



CD曲目─

每週要聽兩片CD、一個月欣賞一片LD（歌劇），並抄寫曲目。

抄寫目的是讓學生了解曲名及作者，畢竟對國中生來說原文曲名的確稍有難度。



京劇報告─

每週電視上都會播放京劇，觀賞並寫心得。除了學習西洋音樂之外，中國傳統文化也是不可不知的。



古蹟報告─

一個學期（還是一年？）要交十篇古蹟報告，並有規定幾級古蹟要幾篇。目的是讓學生關心自己生長的環境。



主任常強調，畢業後的學長姊，

上大學後總會回來感謝她當時做了那麼多無理的要求，

當時雖然覺得不平且煩悶，心中想著也許有天我會懂得，總算還是照做了。



不過同學們應對的招數也千變萬化，現在回想起來，

我大概是這樣渡過每週報告的。

體育報告及京劇報告，把體育競賽錄起來直接快轉播放，挑重點來寫便是。

據說有些同學是直接參考報紙上比數及報導，似乎更省事。

合唱課期末的崑曲考試，幾個同學合作把CD裡的曲調，

聽寫成五線譜，直接拿著五線譜上台。

（現在想想把崑曲旋律寫成四四拍子五線譜，實在很有改革傳統的味道）

古蹟報告，這就要感謝家長們，幾個同學湊一湊，

由其中一位父親開車載小朋友們到台南去玩了一趟，總算把十個古蹟湊齊。



其實心中是很感謝主任的。

不過混多於實的我，究竟有沒有學到什麼呢？



坦白說，知識到底學會多少，早已忘了。

不過看看自己的部落格，當時的訓練，應該或多或少是有用的吧。